La escuela del 2018

El futuro es la escuela bilingüe.
Hace siete años algunos centros se embarcaron en un proyecto, que consistía en aumentar el número de horas de inglés. Además, también otras asignaturas se impartirían en inglés.
La importancia de saber idiomas es obvia. La coyuntura política nos sitúa en un marco de unificación. La Unión Europea nos da el derecho de formarnos y trabajar en cualquier país de la Unión. Cuantos más idiomas sepamos, mejor para nosotros.
El pistoletazo de salida para la globalización sonó hace años, para lo bueno y lo malo. Debemos ocuparnos de estar bien situados en ese orden mundial. La introducción del aprendizaje de idiomas en la escuela desde los más pequeños nos facilita la entrada en el mundo, fuera de España; cuanto antes empecemos, mejor. Como es lógico, el aprendizaje en la más tierna infancia se produce de forma natural y nos aporta una base más sólida que en edades posteriores.
Por otro lado, la introducción de las nuevas tecnologías facilitan y mejoran la labor docente. El aprendizaje de su manejo y sus posibilidades se hace imprescindible en un mercado de trabajo donde el capital humano está cada vez más orientado al pensamiento, y la alta cualificación es un valor necesario.
Para el 2018, todos los centros deberían ser bilingües y estar informatizados. No debemos esperar milagros, porque el 2018 esta ahí mismo.
No habrá una ley educativa ideal, ni probablemente estemos mejor situados en la media europea. Los demás paises tambien están haciendo sus deberes y no van a quedarse atrás.
Mi idea sobre la escuela del 2018 es que no será muy distinta a la que tenemos ahora. Tendrán que pasar unos cuantos añitos más para acercarnos al nivel de los paises más avanzados. La buena noticia es que los proyectos bilingües y las TIC están en marcha ahora. Dentro de ocho años ya tendremos resultados.